在北太西的博客上看到的这篇文章，很喜欢，就转过来了。北大哥多包涵。

看电影《迷墙》的时候，最让人震惊地是指涉教育的那一幕，学生们被一排一排地运送到工厂的流水线上，出来后全变成了千篇一律的模具。毫不夸张，我们今天的教育机制就是这样一台强大的国家机器：它具有将灵性独立的个体生命打造成机械麻木的零件的魔力。只要你是一个中国人，无论你刚进幼儿园，还是读到硕士博士，你都难逃这样无所不在的伟大的国家教育功能。今天开始的考研就是这样的一扇窗口。字里行间遍布奴性和常识性错误的政治科就不要提了，连本来是促成 “洋为中用”的英语科也未能幸免。

最后一道分值最高的看图作文题。画面上两个分别少了左腿和右腿的残疾人相互勾肩搭背地支撑在一起（套用一句恶心的俗语，是构成了一个大写的“人”字），兴高采烈地迈步前行，他们各自的拐杖被远远地丢弃在了身后。图下有四句话：你一条腿，我一条腿，你我一起，走南闯北。

我一边看这幅图一边默念着这首品味极其低俗的打油诗——你一条腿，我一条腿……，念着念着，我差一点骂出声来：靠，哪个王八蛋出的题，你一腿我一腿的，老子只想踹你一腿！原谅我出此粗言，是因为我实在受不了这道题里暴露出来的低劣的逻辑和观念。

大家应该不难看出，这幅漫画的整个立意，是架构在一个早已预设、并且极其概念化的答案和观点之上的，这个答案和观点无非就是“团结就是力量，取长补短” 之类的老生之谈。请注意，它并不是基于生活常识而引申出来的具体而微的经验概括或者道德判断。因为现实生活中的两个这样的残疾人是绝对不可能如此支撑着 “走南闯北”的，他们可以偶尔这样步调一致地走上一百米，一千米，却不可能永远这样昂首前行。退一万步说，即使他们能走得更远，也只会互相束缚一事无成，这样的 “走南闯北”又有何价值！其实，对于他们来说，拐杖才是他们最合适的选择，不失为弥补他们缺陷、恢复他们个体能力的“立足之本”。而他们竟然将他们的立足之本抛弃，而单单选择了连体怪胎式的并肩前行，实在让人匪夷所思。从那两个残疾人乐呵呵的矫健身姿里，我这个两条腿的健全人倒陷入了那么一小会的迷茫：仿佛我的独立行走此时成了一种罪责，而相反，残疾并不是一种缺陷，反而成了一种可以用来炫耀的机能优势甚至道德优势。无疑，这样的逻辑是极其混乱和霸道的。同时，它包涵的观念也是极其有害的。

漫画中的残疾人不足以成为人，而只是一个符号，被出题人机巧而功利地拿来宣扬集体主义的概念而已。在出题者尤其其背后的教育主管者的眼里，看不到每个人都是一个有独立思想和生命体验的血肉个体，而只看到他们都是国家机器上的一颗冰冷的螺丝钉。为什么在我们的考试历程里，老要碰到这样夸夸其谈的道德命题，而不能写点诸如“我们如何来帮助残疾人”之类的具体而务实的理性命题呢？（哪怕你一定要弘扬“团结就是力量”的集体主义思想，也没必要非得要拿残疾人开涮，干脆就命一个死题得了）。归根结底，是因为我们的教育从来不教你去体恤和发掘一个个体的尊严、痛苦、欢乐等珍贵的生命体验，而永远只教给你符合所谓的国家利益（准确说是政府利益或者某些利益集团的利益）的“假大空”的道德情操。只要这种 “假大空”的遗风不死，即使到了号称人文奥运的奥运年，“人文关怀”、”以人为本”仍然只是一句空话。

从技术操作的层面上来看，我认为，如果将这幅画中的那四行恶俗的打油诗去掉，从而不预设论点，不将生活本身的开放性和丰富性抹杀无痕，而让考生各抒己见地就这个图来展开议论评判，那样的话，这道题也不失为一道不错的题。

但当然这是我的一厢情愿的幻想。如果今天我是考生，即使我是一个彻头彻尾的自由主义者，我也只可能在考卷上胡唱一气关于集体主义的肉麻赞歌。这，才是最可悲的事情。

我突然觉得，这样的题目也是一个关于我们的教育体制的讽刺漫画——我们教育体制的目标就是培养思想上畸形的连体怪胎，而它远比一个腿脚残疾的残疾人要恐怖一万倍。

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